Лекарственная форма Название не указано
|
Описание лекарственной формы Мультивитамин плюс
Фармакологическое действие Мультивитамин плюс
Общеукрепляющее, поливитамины, восполнение дефицита Fe. Витамины участвуют в регуляции обмена веществ, повышают сопротивляемость организма, обеспечивают нормальный рост и развитие детей.
Режим дозирования Мультивитамин плюс
Внутрь: по 15-30 мл или по 1 таблетке, предварительно растворив ее в стакане воды, 2 раза в день. Детям до 6 лет - по 10-15 мл или по 1 таблетке 1 раз в день.
Противопоказания Мультивитамин плюс
Гиперчувствительность к компонентам препарата, повышенное содержание Fe в организме.
Показания к применению Мультивитамин плюс
Профилактика гиповитаминоза, рахита; ослабление иммунитета, период интенсивного роста и развития, период реконвалесценции, умственная и физическая чрезмерная утомляемость, кожные заболевания (вспомогательное ЛС).
Побочное действие Мультивитамин плюс
Возможны аллергические реакции к компонентам препарата.
Особые указания Мультивитамин плюс
Перед употреблением настойку слегка встряхнуть. Возможное помутнение или осадок не влияют на активность и качество препарата.
Описание Мультивитамин плюс
Капсуловидные таблетки, покрытые оболочкой светло-зеленого цвета.
|
Знаете ли вы интересный факт про лекарственное средство
Мультивитамин плюс
почему когда болеешь гриппом нельзя аспирин?
1. | Печеночная энцефалопатия - вещь, конечно, страшная, но, по-моему, гораздо страшнее сидеть с температурой 40, парацетамолсодержащими препаратами несбиваемой (не знаю, на кого нибудь, может, и действует, мне парацетамол - как мертвому припарки), чем бояться 0,001-процентной вероятности развития синдрома Рэя... |
3. | В настоящее время ацетилсалициловая кислота не рекомендуется для использования с целью снижения температуры у детей, особенно при подозрении на вирусное заболевание. Известно, что использование аспирина у этой категории больных может стать причиной некроза печени и развития острой печеночной недостаточности. Данное осложнение известно под названием синдрома Рея (Рейе). На данный момент патогенетический механизм развития синдрома Рея неизвестен. З |
4. | Вам уже грамотно ответила Мария=Виктория, как жаропонижающее и болеутоляющее для детей лучше использовать Ибуклин или Парацетамол, это и эффективнее, и безопаснее... Источник: Техник-массажист, инструктор ЛФК |
5. | Наверное потому, что аспирин сбивает темпмратуру, которая свидетельствует о борьбе организма с гриппом. |
6. | Да ладно вам синдром Рэя. И аспирин можно и анальгин с демидролом. Все такие запуганные)) |
7. | Детям Аспирин не желателен, но иногда парацетамол не снижает температуру. Я своим детям иногда даю аспирин, в крайних случаях, помогает замечательно. А взрослым можно без ограничений. Кстати у Парацетамола и других НПВС, побочных эффектов гораздо больше, но об этом почему то умалчивают. Видимо фармацевтические компании очень хотят продать все это на нашем рынке. |
8. | Детям до 18 лет предлагаю весьма полезную, информативную статью «Что необходимо знать о грипе H1N1» по этим ссылкам: Часть 1 (http://blogs.mail.ru/mail/academyhf/2B76...) Часть 2 (http://blogs.mail.ru/mail/academyhf/10DB...) Она хоть объемная, но современная, подробная, НАУЧНАЯ, без той ерунды и лжи, который наполнен интернет в отношении свиного гриппа. Она поможет Вам понять многое и предпринять соответствующие меры. |
|
|
|
Такие торговые названия как
|
Анектод в тему
Мультивитамин плюс
Папа с сыном зашли в аптеку. Сын остановился возле полки с презервативами и удивленно рассматривает их.
Сын: Папа, а что это такое? Папа : Сынок, это презервативы, их используют для безопасного секса.
Сын (берет с полки упаковку с 3 презервативами и спрашивает): Папа, а почему тут 3 такие штучки?
Папа: Сынок, эта упаковка для свободных людей - на пятницу, субботу и воскресенье.
Сын (беря в руки упаковку с 6 презервативами): А эти 6 для кого?
Папа: Эти, сынок, для влюбленных - 2 на пятницу, 2 на субботу и 2 на воскресенье.
Сын (найдя упаковку с 12 презервативами): А эти тогда кому?
Папа: а это для супружеской пары - 1 на январь, 1 на февраль, 1 на март...
|
|
|